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EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Nº

ANO

TÍTULO

ASSUNTO

DM 01

2002

Educação Ambiental na escola- Possibilidades e limitações para a construção participativa de uma proposta de educação ambiental numa escola pública estadual de Rio Grande.

O trabalho visa ampliar a visão dos professores sobre a necessidade de implantar a educação ambiental no ensino público.

DM 02

2002

Educação Ambiental e currículo: uma análise de concepções de professoras dos anos iniciais do ensino fundamental.

Analisar concepções acerca do meio ambiente, educação ambiental e currículo entre professores dos anos iniciais do ensino fundamental.

Professores de maneira crítica e reflexiva colaboram com a formação da consciência ambiental dos alunos.

DM 03

2003

A educação Ambiental na Rede Telemática.

Busca identificar e compreender as contribuições do desenvolvimento de projetos de aprendizagem, com temáticas ambientais, na formação continua do professor.

DM 04

2002

O consumo responsável de água potável: uma questão de educação ambiental

Importância da água para o meio ambiente

DM 05

1999

A modelagem semiquantitativa para a educação ambiental: um estudo com alunos da 5ª série do ensino fundamental

O objetivo deste trabalho é avaliar a possibilidade da modelagem computacional  semiquantitativa, contribuir como opção didática em atividades de ensino aprendizagem para a educação ambiental.

DM 08

1998

Uma proposta de implantação de educação ambiental com ênfase em meteorologia no ensino de ciências nas escolas de 1º grau de Pelotas

Dar inicio a materialização e ao treinamento de professores em temas que já existiam, tanto nos programas como nos livros didáticos usados

DM 12

2004

A temática e a educação profissional: uma articulação necessária na formação do técnico agrícola

Pesquisa de práticas nas instituições, do programa de pós-graduação em educação da UFSM.

DM 13

2004

Olhares nas situações de educação ambiental no curso de pedagogia habilitação anos iniciais

Análise de como a educação ambiental permeia o currículo do curso de pedagogia habilitação anos iniciais

DM 14

2004

Educação ambiental e educação de jovens e adultos: um encontro as margens do cais do porto de Rio Grande

Fundamentos teóricos atrelados a análise e discussão de dados de uma pesquisa que vincula educação de jovens e adultos, educação ambiental, ensino de biologia, compreendidos no contexto cais do Porto do Rio Grande

DM15

2004

A educação ambiental na constituinte escolar gaúcha: um estudo nas escolas rurais da região do alto Uruguai

Alternativa no sentido de fazer oposição a política do MEC.

DM 16

2002

As vertentes da educação ambiental: a ocupação de São Luiz Gonzaga, RS e a preservação de seus recursos hídricos

A necessidade de preservação dos banhados, acompanhada de uma Educação Ambiental significativa.

DM 17

Obs: em CD

Não localizado

2008

O discurso da vulnerabilidade social e os Processos de constituição dos sujeitos

“asematizáveis”

Problematizar o processo de construção dos discursos que nomeiam e constituem determinadas crianças e/ou adolescentes como sujeitos em vulnerabilidade social

DM 21

Não localizado

2005

Dinâmica da interatividade no ambiente virtual mathemolhes

Elaboração e desenvolvimento do projeto “Mathemolhes: um Ambiente Virtual para aprendizagens Matemáticas e Ambientais”

DM 22

2006

Educação ambiental e formação profissional no curso técnico eletrônica do CEFET-RS

Estabelece possíveis vinculações da Educação Ambiental com o Ensino Técnico nos diferentes segmentos que compõem o Curso Técnico de Eletrônica do CEFET-RS

DM 37

+ CD

2010

Conhecimentos sobre saúde ambiental incluídos nos conteúdos de um curso de graduação de ciências biológicas

Apresenta um estudo realizado na FURG, priorizam o estudo e a pesquisa do meio ambiental local.

DM 40

+ CD

2010

Biossegurança valorizando a vida, saúde e ambiente

Tem por objetivo analisar quantitativamente e qualitativamente o estado e as práticas de biossegurança existente nos laboratórios de ensino

e pesquisa da FURG.

EDUCAÇÃO

Nº

ANO

TÍTULO

ASSUNTO

DM 06

1996

Concepções epistemológicas subjacentes à prática de professores de ciências

Conhecer as concepções epistemológicas para que se fosse possível a mudança no cotidiano escolar e na prática dos professores entrevistados

DM 07

Não localizado

2000

Formação inicial do professor: um olhar pelas metáforas

Conhecer as concepções dos alunos do curso de licenciatura em matemática da FURG sobre questões pertinentes a prática doscente que trazem consigo ao longo de suas vidas estudantis.

DM 09

1998

Investigando as concepções de professores de um curso de licenciatura em ciências

Discutir e refletir juntamente com o grupo de professores que atuam no curso de licenciatura plena de ciências e matemática de 1º grau da PUC RS

DM 10

2000

A questão ambiental na produção agrícola: um estudo sócio-histórico cultural no município de Concórdia (SC)

Observações “In loco”, entrevistas e consultas em literatura afins a cerca da discussão da questão ambiental de forma abrangente

DM 11

2002

“ Uma boa forma para ser feliz: representações de corpo feminino na revista boa forma”

Discussão e problematização do corpo feminino, vinculado as revistas.

DM 38

+ CD

2011

Interações infantis e relações de poder: fios que tecem uma trama

Esta dissertação foi fundamentada nas idéias de Michel Foucault – especialmente as noções de relações poder, instrumentos disciplinares e práticas de liberdade.

DM 39

+ CD

2011

Provocações ao campo da educação em ciências e da pedagogia: analisando os enunciados de humanismo, poder e liberdade em Paulo Freire.

O trabalho tem por objetivo geral analisar os discursos educacionais recorrentes da atualidade, especialmente narrados pela pedagogia de Paulo Freire.

DM 42

+ CD

2010

Identidades juvenis: os discursos dos alunos sobre as práticas do body modification

Aborda as modificações do corpo, bem como tatuagens, piercings etc.

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Nº

ANO

TÍTULO

ASSUNTO

DM 20

1992

Jogo versus realidade: implicações na educação matemática

O papel do jogo no ensino da matemática

EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

Nº

ANO

TÍTULO

ASSUNTO

DM 23

2010

“Eu já beijei um menino e não gostei, aí beijei uma menina e me senti bem”: um estudo das narrativas de adolescentes sobre homofobia, diversidade sexual e de gênero

Analisa narrativas de adolescentes sobre a diversidade sexual e de gênero, além de investigar a homofobia na sociedade, problematizando a importância de discutir esta temática no contexto escolar.

DM 24

2010

A formação de professores no enfoque CTS na aula de ciências pela narração de unidades de aprendizagem no grupo de pesquisa/formação

Análise da aprendizagem de professores em um processo educativo colaborativo.

DM 25

2010

Corpos, gêneros e sexualidades: um estudo com as equipes pedagógica e diretiva das escolas da região sul do RS

Investiga como as questões referentes aos corpos, gêneros e sexualidade vêm sendo faladas e articuladas pela equipe pedagógica e diretiva das escolas de ensino médio dos municípios de: Rio Grande, São José do Norte, Santa Vitória do Palmar e Chuí

DM 26

2010

(RE)Significando aprendizagens matemáticas: uma experiência vivida com professoras dos anos iniciais.

Trabalho voltado às aprendizagens matemáticas de um grupo de professoras dos anos inicia, as quais foram desafiadas a (re)significar conceitos iniciais e importantes acerca da metodologia utilizada no ensino de matemática.

DM 27

2010

Do que é feito? Tecendo-nos numa Unidade de aprendizagem, Ciência, Tecnologia e Sociedade.

Investigação sobre as teorias da apresentação e re-significação da sala de aula. Através da pesquisa da construção, do desenvolvimento, da aplicação e da reflexão de uma Unidade de Aprendizagem (UA) com enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS).

DM 28

2010

Robótica educacional: socializando e produzindo conhecimentos matemáticos

Investigação a partir de um estudo realizado no Colégio Salesiano Leão XIII sobre o uso da robótica educacional e sua contribuição para o conhecimento da Ciência, identificando as aprendizagens possíveis, pela observação e pelo relato dos estudantes da mesma escola.

DM 29

2010

Conhecimentos sobre saúde ambiental incluídos nos conteúdos de um curso de graduação de ciências biológicas

Investigação da inserção dos conhecimentos de saúde ambiental no currículo do curso de Ciências Biológicas - Licenciatura da FURG.

DM 30

2010

A pedagogização de corpos a partir do body modification: produzindo feminilidades

Análise das diferentes maneiras que são produzidas as feminilidades a partir da utilização das práticas do body modification em corpos de mulheres.

DM 31

2010

Gorduras trans nas revistas de divulgação, livros didáticos e rótulos de produtos alimentícios

Investiga as revistas de divulgação, os livros didáticos e os rótulos de produtos alimentícios a fim de verificar os significados que tais artefatos vêm produzindo no que diz respeito às gorduras-trans e o quanto eles produzem discursos com relação à alimentação e a saúde dos sujeitos

DM 32

+ CD

2010

Ciência em animais de laboratório: um paradigma atual na educação e pesquisa acadêmica

Investiga a utilização de animais de laboratório nas práticas didático-científicas da Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

DM 33

2010

Biossegurança valorizando a vida, saúde e ambiente.

Analisa o estado e as práticas de biossegurança existentes nos laboratórios de ensino e pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

DM 34

+ CD

2011

Significar aprendizagens em informática na educação tecnológica através do desenvolvimento de projetos

Apresenta uma reflexão a respeito da Aprendizagem Baseada em Projetos associada ao uso de um Ambiente Virtual de Aprendizagem

DM 35

+ CD

2010

Potencializando a criatividade e a socialização: um arcabouço para o uso da robótica educacional em diferentes realidades educacionais

Apresenta uma prática metodológica que utiliza kit comercial e material alternativo como recursos robóticos.

DM 36

+ CD

2011

O ensino de ciências em uma instituição escolar brasileira: a constituição de uma identidade cultural japonesa .

Apresenta uma análise de como as crianças dos anos iniciais percebem o referido ensino.O objeto de estudo é a escola Oshiman, localizada em São Paulo.

DM 32

Ex. 2

+ CD

2010

Ciência em animais de laboratório: um paradigma atual na educação e pesquisa acadêmica

Investiga a utilização de animais de laboratório nas práticas didático-científicas da Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

DM 30

Ex.2

2010

A pedagogização de corpos a partir do body modification: produzindo feminilidades

Análise das diferentes maneiras que são produzidas as feminilidades a partir da utilização das práticas do body modification em corpos de mulheres.

DM 35

Ex.2

+ CD

2010

Potencializando a criatividade e a socialização: um arcabouço para o uso da robótica educacional em diferentes realidades educacionais

Apresenta uma prática metodológica que utiliza kit comercial e material alternativo como recursos robóticos.

DM 34

Ex. 2

+ CD

2011

Significar aprendizagens em informática na educação tecnológica através do desenvolvimento de projetos

Apresenta uma reflexão a respeito da Aprendizagem Baseada em Projetos associada ao uso de um Ambiente Virtual de Aprendizagem

DM 31

Ex. 2

+ CD

2010

Gorduras trans nas revistas de divulgação, livros didáticos e rótulos de produtos alimentícios

Investiga as revistas de divulgação, os livros didáticos e os rótulos de produtos alimentícios a fim de verificar os significados que tais artefatos vêm produzindo no que diz respeito às gorduras-trans e o quanto eles produzem discursos com relação à alimentação e a saúde dos sujeitos

DM 27

Ex. 2

+ CD

2010

Do que tudo é feito?

Tecendo-nos numa unidade de aprendizagem ciência, tecnologia e sociedade.

Investigação sobre as teorias da apresentação e re-significação da sala de aula. Através da pesquisa da construção, do desenvolvimento, da aplicação e da reflexão de uma Unidade de

Aprendizagem (UA) com enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS).

DM 41

+ CD

2011

A roda dos bordados da formação: o que bordam as professoras de química nas histórias de sala de aula?

Histórias bordadas pelas professoras do ensino básico de química durante a participação no PIBID da FURG.

DM 43

+ CD

2011

Adolescências “caprichadas”: modos de produção da sexualidade feminina

Tem como objetivo investigar como os discursos presentes na

Seção sexo da revista CAPRICHO, interpelando a adolescência feminina, em especial suas  sexualidades.

DM 44

+ CD

2011

O livro didático de Biologia e a temática da citologia

Tem como objetivo analisar como o tema Citologia é abordado em livros didáticos de Biologia.

DM 45 + CD

2011

A assistência e a atenção farmacêutica como instrumentos de formação de farmacêuticos educadores

Investigação do panorama das disciplinas Atenção farmacêutica e Assistência farmacêutica nas faculdades de farmácia no RGS, bem como demonstrar a sua importância na qualificação de profissionais que promovam a educação em saúde da sociedade para o uso racional de medicamentos.

DM 46+ CD

2011

Postar, interagir, e transformar: o blog potencializando a mediação de aprendizagens significativas

Investigação das aprendizagens significativas obtidas por estudantes do ensino médio, no conviver e no conversar com outros estudantes. Criação de blogs por estudantes.

DM 47

2011

Portifólio coletivo: artefato do aprender a ser professor(a) em roda de formação de rede

Apresenta os significados que emergiram das escritas em portifólios coletivos durante um processo de formação permanente. Essas escritas foram realizadas por quatro professores do ensino básico de química e dezenove licenciados do curso de química da FURG.